Polycopiés_Département Classes Préparatoires
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Item Rédiger un texte argumentatif. Cours destiné aux étudiants de formation préparatoire (2ème année)(Ecole Nationale Supérieure de Technologie et d’Ingénierie-Annaba, 2025) ZOUITENE SofianeCe polycopié de cours, intitulé « Rédiger un texte argumentatif », s’adresse aux étudiants de deuxième année des classes préparatoires de l’École nationale supérieure de technologie et d’ingénierie d’Annaba (ENSTI-Annaba). Il a pour objectif principal de développer chez les apprenants les compétences discursives, linguistiques et méthodologiques nécessaires à la production de textes argumentatifs cohérents, structurés et pertinents, répondant aux exigences du contexte universitaire et scientifique. Le document s’inscrit dans une perspective didactique visant à renforcer la maîtrise de l’écrit académique, compétence fondamentale pour la réussite des études supérieures, notamment dans les filières scientifiques et technologiques. Il propose une approche progressive de l’argumentation, allant de la compréhension des fondements théoriques à la mise en pratique à travers des activités d’entraînement ciblées. Le polycopié commence par une définition claire et opérationnelle du texte argumentatif, en mettant l’accent sur ses finalités communicatives : convaincre, persuader et défendre un point de vue de manière rationnelle et structurée. Les différentes composantes du texte argumentatif sont ensuite abordées de manière détaillée : la thèse, les arguments, les exemples, les procédés de justification ainsi que les contre-arguments et leur réfutation. Une attention particulière est accordée à l’organisation logique du discours, notamment à la structuration du texte en introduction, développement et conclusion, ainsi qu’à l’importance des connecteurs logiques dans l’articulation des idées. Le polycopié met également en lumière les caractéristiques linguistiques propres à l’argumentation, telles que l’emploi des modalisateurs, des marqueurs d’opinion et du lexique évaluatif. Par ailleurs, le cours intègre une dimension méthodologique essentielle en proposant des stratégies de planification, de rédaction et de révision du texte argumentatif. Des exemples commentés, des schémas explicatifs et des exercices d’application permettent aux étudiants de passer de la théorie à la pratique, favorisant ainsi une appropriation active des savoirs. Le polycopié encourage également le développement de l’esprit critique et de l’autonomie rédactionnelle, compétences indispensables dans le parcours de formation des futurs ingénieurs. En somme, ce polycopié constitue un outil pédagogique structuré et adapté au niveau des étudiants de classes préparatoires. Il vise à améliorer durablement leurs performances en production écrite, tout en contribuant à l’amendement de leurs capacités argumentatives et analytiques dans un cadre académique exigeant.Item INITIATION A LA CHIMIE QUANTIQUE: cours et exercices corrigés(Ecole Nationale Supérieure de Technologie et d’Ingénierie-Annaba, 2025) LABIDI MalikaLa mécanique quantique est une science née au vingtième siècle, à la suite des expériences réalisées essentiellement pour sonder l’infiniment petit, et dont les résultats contredisaient complètement les prédictions de la physique de l’époque, que nous appelons aujourd’hui ‘la physique classique’. Cette nouvelle branche de la physique a provoqué un bouleversement profond et inédit, en imposant des idées étranges et mystérieuses. Elle nous apprend par exemple qu’à l’échelle microscopique, une particule n’est pas un objet localisable en un point de l’espace, dont nous pouvons savoir la vitesse et par la suite déterminer la trajectoire. C’est plutôt une chose étendue dont la position et la vitesse ne peuvent être connues qu’avec une certaine incertitude, et qui peut interférer avec d’autres particules. Ce n’est pas tout à fait une onde. Ce n’est pas non plus un corpuscule. C’est les deux à la fois ! Cette dualité onde –corpuscule avait d’abord été découverte pour la lumière avant d’être étendue à une particule matérielle. Ainsi, particule de lumière et particule de matière sont décrites par une fonction d’onde qui donne une description de toutes les propriétés des systèmes qu’elles constituent. Cependant, elle ne permet de prédire que des probabilités lors d’une mesure qu’un système peut subir. Et lors de toute mesure, ce système est perturbé d’une manière incontrôlée et la fonction d’onde subit un saut imprévisible ! Cet indéterminisme heurte le bon sens. Il a donc été difficile à accepter par les physiciens. Néanmoins, à ce jour, aucune expérience n’a réussit à mettre en échec la mécanique quantique. La mécanique quantique a été formulée entre 1925 et 1927 par un ensemble de physiciens (Schrödinger, Heisenberg, Dirac, Bohr et Pauli). Leurs efforts ont conduit à une interprétation qu’on appelle ‘interprétation de l’Ecole de Copenhague’. Dans cette interprétation, on renonce aux principes de déterminisme et de causalité pour une physique indéterministe à vision probabiliste, mais dont les succès ont été fulgurants. En effet, la mécanique quantique a permis de comprendre et d’interpréter une multitude de phénomènes. Aujourd’hui, elle constitue un outil indispensable pour une compréhension approfondie de la majorité des phénomènes physiques et par conséquent doit faire partie intégrante du bagage intellectuel des étudiants.Item Polycopié de cours du module de Techniques d’Expression 1. Niveau : 2ème année Chapitre 1: le texte explicatif(Ecole Nationale Supérieure de Technologie et d’Ingénierie-Annaba, 2024) ZOUITENE SofianeDans ce polycopié de cours, nous présenterons un cours détaillé relatif au contenu du troisième semestre qui s’articule sur deux axes principaux : l’explication et l’argumentation. Nous essaierons d’enrichir notre cours à travers une série variée d’activités visant à expliciter les différentes notions théoriques abordées. La conception de ce polycopié de cours a pour objectif d’offrir un outil pédagogique aux enseignants de français de l’ENSTI mais aussi à ceux travaillant auprès d’apprenants de profil scientifique et technique dans d’autres écoles supérieures adoptant le même programme. Quant aux étudiants, ils y trouveront des leçons structurées et simplifiées mais aussi des activités diversifiées avec leur corrigé, chose qui leur permettra d’avoir un excellent support de révision